https://sbf-ant.web.nku.edu.tr/

Antrenörlük Eğitimi Lisans Programı

Programı Sunan Akademik BirimAntrenörlük Eğitimi
Program DirektörüAntrenörlük Eğitimi Bölüm Başkanı: Doç. Dr. Sercan ÖNCEN
Program TürüLisans Programı
Kazanılan Derecenin SeviyesiBu programı başarıyla tamamlayan öğrenciler, Antrenörlük Eğitimi alanında Lisans derecesi almaya hak kazanmaktadırlar.
Kazanılan DereceLisans Programı
Eğitim TürüTam zamanlı
Kayıt Kabul Koşulları1. Lise diplomasına sahip olmak 2. TYT sınavına girmiş olmak ve başvuru koşullarına yeterli sınav puanını almış olmak. 3. Özel Yetenek Sınavına girmek.
Önceki Öğrenmenin TanınmasıTekirdağ Namık Kemal Üniversitesinde öğrenim gören öğrenciler, bazı derslerden belirli yönetmelikler çerçevesinde muaf olabilirler. Başka bir kurumda alınan dersin içeriğinin, TNKU ‘de verilen dersin içeriğine uygun olması ve ilgili fakülte/yüksekokul müdürlüğü tarafından onaylanması durumunda, öğrenci bu dersten muaf tutulabilir.
Mezuniyet Koşulları Bu programda öğrenim gören öğrencilerin, mezun olabilmek için 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmaları, Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğinin şartlarını sağlamaları gerekmektedir. Mezuniyet için kazanılması gereken minimum AKTS, 240'dır. Öğrencilerin aynı zamanda varsa zorunlu stajlarını belirtilen sürede ve özellikte tamamlamaları zorunludur.
Program AmacıAntrenörlük Eğitimi Lisans programı (QF-EHEA ve Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) içinde 8. düzeydir) lisans derecesinde eğitim veren ve araştırma programları ile bilgi ve beceri düzeyi yüksek, talep edilen, profesyonel uygulama için erişim sağlayan bir bilimsel odaklı bir programdır.
Mezunların Mesleki Profillerintrenörlük Eğitimi Lisans Programı mezunları, kamu ve özel sektörde spor alanında çeşitli iş olanaklarına sahiptir. Başlıca istihdam alanları şunlardır: Gençlik ve Spor Bakanlığı ve il/ilçe müdürlüklerinde antrenör (gerekli atama ve şartların sağlanması hâlinde). Spor federasyonlarında ve branşlara bağlı eğitim birimlerinde. Amatör ve profesyonel spor kulüplerinde antrenör, yardımcı antrenör veya kondisyoner. Fitness ve sağlıklı yaşam merkezlerinde kişisel antrenör veya performans uzmanı. Belediyelerin spor tesisleri ve spor okullarında. Özel okullarda ve spor akademilerinde antrenörlük görevleri. Üniversitelerde, lisansüstü eğitim sonrasında araştırma görevlisi veya akademisyen olarak kariyer yapma imkânı. Sporcu performans analizi, maç analizi ve atletik performans alanlarında çalışma fırsatları. Ayrıca mezunlar: Gerekli eğitim ve sertifikaları tamamlayarak kendi spor okulunu veya antrenman merkezini açabilir.
Bir Üst Dereceye GeçişLisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar, ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşulu ile lisansüstü (yüksek lisans, doktora) programlarda eğitim görebilirler.
Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma

Öğrenciler en az bir ara sınava girerler. Ara sınavlara ek olarak yarıyıl başında teslim tarihi belirlenecek proje ve ödevler verilecektir. Her yarıyıl sonunda öğrenciler bir final sınavına girmek zorundadırlar. Dersin içeriği, gereksinimleri (ara sınav, proje, ödev ve final sınavı) ve final notuna katkısı web sitesinde belirtilir. Öğrenci yönetmeliği ve yarıyıl sonu sınav tarihleri ​​üniversite tarafından belirlenir ve yarıyıl sonu sınavları ilan edildiği şekilde yapılır. Öğrenciler ara sınav, proje, ödev ve yarıyıl sonu sınav sonuçlarına göre notlandırılır.

Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi'nde geçme notu 100 üzerinden 60'tır.  Sınavlar 100 üzerinden değerlendirilir. Bir dersin final notu toplamıdır. Ara sınav notunun %30'u ve yarıyıl sonu veya bütünleme sınavı notlarının %70'i olarak değerlendirilir. Ancak, bir dersin yarıyıl sonu notunun hesaplanması, yarıyıl başında Fakülte/Yüksekokul Kurulu tarafından ara sınavın %30 – %50'si ile %50 – %70'i toplamı olarak belirlenip ilan edilebilir. 100'lük bir skalaya eklendiği sürece yarıyıl sonu sınavından geçer. Hesaplama sonucunda ondalık virgülden sonraki değer beşten az ise ondalık değere düşürülerek not kesinleşir; beşten fazlaysa, sonraki ondalık değere yükseltilir.

Eğitim Öğretim Metotları

Öğretme - öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programda kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir

 

*EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

BAŞLICA ÖĞRENME FAALİYETLERİ

KULLANILAN ARAÇLAR

Ders

Dinleme ve Anlamlandırma

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

Tartışmalı Ders

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

Özel Destek / Yapısal Örnekler

Önceden planlanmış özel beceriler

 

Rol Yapma / Drama

Önceden planlanmış özel beceriler

Standart derslik teknolojileri, özel donanım

Problem Çözme

Önceden planlanmış özel beceriler

 

Vaka Çalışması

Önceden planlanmış özel beceriler

 

Beyin Fırtınası

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

KüçükGrup Tartışması

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

Gösterim

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

Benzetim

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam

Seminer

Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

Grup Çalışması

Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet,
Web tabanlı tartışma forumları

Saha/Arazi Çalışması

Gözlem/durumları işleme, Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

 

Laboratuar

Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması

Özel donanım

Ödev

Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim

İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta

Sözlü

Araştırma - yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum

 

İnceleme/Anket Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma

 

Panel

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım

Konuk Konuşmacı

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz,
özel donanım

Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri/ Projeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

 

Program Çıktıları

1-Antrenörlük alanında etkili yazılı ve sözlü iletişim kurar; sporcu ve meslektaşlarla iletişimde etkilidir.
2-Antrenörlük bilimine özgü konularda yeterli kuramsal bilgi ve uygulama becerisine sahip olur.
3-Antrenörlük kariyerinde ortaya çıkan problemleri saptama, tanımlama ve çözme becerisine sahip olur.
4-Antrenörlük kariyer planlaması yapar; mesleğin gereksinimlerini bilir ve farklı spor dallarındaki uygulamaları değerlendirir.
5-Antrenörlük mesleğine ilişkin güncel uygulama ve yenilikleri takip eder.
6-Antrenörlük sürecinde kullanılan teknolojilerin güvenliği ve güvenirliği hakkında bilgi sahibidir.
7-Antrenörlük uygulamalarında etik ilkelere uygun davranır; mesleki ve etik sorumluluk bilinci taşır
8-Antrenörlük uygulamalarında karşılaşılan problemlerin analizinde ve çözümünde gerekli geleneksel/modern araçları seçip kullanır.
9-Bilişim teknolojilerini tanır; işletim sistemi (ör. Windows) kullanır, internetten bilgi kaynaklarına ulaşır ve e-posta gibi araçları kullanır.
10-Bireysel ve takım çalışmasında disiplinli ve etkin şekilde görev alır.
11-En az B1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak alandaki literatürü takip eder, makaleler tartışır, proje hazırlar ve meslektaşlarla iletişim kurar (okuma, dinleme, konuşma, yazma becerileri).
12-Farklı yaş/cinsiyet/antrenman düzeyindeki birey ve takımlara uyguladığı testleri analiz eder; test sonuçlarına göre antrenman planlaması ve periyotlaması yapar.
13-İlgili spor dalına özgü teknikleri uygulama becerisine sahiptir.
14-Temel spor hareketlerini teorik olarak aktarır ve pratikte uygulayabilir.
15-Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; rapor yazma, yazılı raporları anlama, etkili sunum yapma, açık talimat verme/alma becerilerine sahiptir.
16-Yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir; bilim ve teknoloji gelişmelerini izler, kendini yeniler.

Müfredat

Antrenörlük Eğitimi Kredili Ders Yapısı Şeması



1. Sınıf



2025-2026 Güz Yarıyılı
Ders Kodu Ders Adı İncele T U AKTS
AEATİ101 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 2 0 2
AEB1007 Genel Cimnastik 1 2 4
AEB1003 Hareket Eğitimi 2 1 5
AEB1005 İnsan Anatomisi 2 0 5
AEB1001 Spor Bilimlerine Giriş 2 0 5
AETDİ101 Türk Dili I 2 0 2
AEYDİ101 Yabancı Dil I 3 0 3
Seçmeli 1. Sınıf Bireysel Sporlar Güz Dönemi() 4
SUD3009 Bisiklet 1 2 4
SUD3045 Pilates 1 2 4
SUD3061 Tenis 1 2 4
Toplam AKTS: 30

2025-2026 Bahar Yarıyılı
Ders Kodu Ders Adı İncele T U AKTS
AEATİ102 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 0 2
AEB1008 Atletizm 1 2 4
AEB1004 Egzersiz Fizyolojisi I 2 1 5
AEB1002 Kinesiyoloji 2 0 5
AEB1006 Sporcu Sağlığı ve İlk Yardım 2 1 5
AETDİ102 Türk Dili II 2 0 2
AEYDİ102 Yabancı Dil II 3 0 3
Seçmeli 1. Sınıf Takım Sporları Bahar Dönemi() 4
STS1004 Voleybol 1 2 4
Toplam AKTS: 30
Yıllık Toplam AKTS: 60