| Programı Sunan Akademik Birim | İngiliz Dili ve Edebiyatı (YL) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Program Direktörü | ABD Başkanı: Prof. Dr. Petru GOLBAN Bologna sorumlusu: Prof. Dr. Tatiana GOLBAN | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Program Türü | Yüksek lisans-tezli Programı | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kazanılan Derecenin Seviyesi | Yüksek Lisans | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kazanılan Derece | Sosyal Bilimleri Enstitüsü bünyesinde yer alan İngiliz Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalında yüksek lisans çalışmasını başarıyla tamamlayan mezunlara Yüksek Lisans diploması verilir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Eğitim Türü | Tam Zamanlı | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kayıt Kabul Koşulları | (1) Yüksek lisans programına başvurabilmek için adayların; bir lisans diplomasına sahip olmaları ve müzik anasanat dalına başvuracak adaylar hariç diğer adayların, ÖSYM tarafından merkezi olarak yapılan ALES’ten başvurduğu programın puan türünde en az 55 standart puan almış olmaları veya ALES sonucu yerine senato tarafından eşdeğerliği kabul edilerek başarı taban puanları belirlenen ve uluslar arası düzeyde kabul gören sınavlarda başarılı olmaları gerekir. (2) Yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde başarı notu; lisans mezuniyet ağırlıklı not ortalamasının %10’u, (ALES)’den alınan standart puanın %50’si ve her bir anabilim dalı için enstitü yönetim kurulunca kurulan jüri tarafından yapılan mülakat sonucu alınan puanın %40’ı toplanarak bulunur. Bir adayın başarılı sayılabilmesi için başarı notunun en az 65 olması gerekir. En yüksek puandan en küçüğe doğru sıralama yapılarak ilan edilen kontenjan kadar öğrenci alınır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Önceki Öğrenmenin Tanınması | İlgili üniversite veya yüksek teknoloji enstitü içindeki başka bir enstitü anabilim dalında veya başka bir yükseköğretim kurumunun lisansüstü programında en az bir yarıyılı tamamlamış olan başarılı öğrenci, ilgili anabilim dalında ilan edilmiş olan yatay geçiş kontenjanına başvurabilir. Yatay geçiş; ilgili anabilim dalı başkanlığının uygun görüşü ve enstitü yönetim kurulu kararı ile olur. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mezuniyet Koşulları |
Bu Yüksek Lisans programında öğrenim gören öğrenciler, 21 yerel kredilik en az 7 ders almakla, 120 AKTS alarak 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmakla Bir yüksek lisans tezi hazırlamak ve savunmakla, Programlarında öngörülen tüm derslerden en az CC/S notu ile başarılı olmakla yükümlüdürler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Program Amacı | Bu program İngiliz Dili ve Edebiyatı eğitimi alan veya alan dışından gelip bilimsel hazırlık derslerini tamamlayan öğrenciler için tasarlanmıştır. Programın amacı; dört yıllık eğitimin üst yapısını oluşturmak, bu alandaki gelişmeleri izlemek ve bilimsel araştırma yaparak bilgilere erişmek, bilgiyi değerlendirme ve yorumlama yeteneğini kazanmalarını sağlamak ve böylece öğrencilere kullanabilecekleri uzmanlık bilgileri kazandırmaktır. Program içeriği hazırlanırken kuramsal ve uygulamaya dönük bilgiler verilmekte, analitik ve sistem düşüncesine sahip olmaları sağlanmaktadır. İki dönemden oluşan ders süreci kuramsal ve uygulamalı dersleri kapsamakta ve örnek olay çözümlemeleri ile öğrencilere stratejik bir bakış açısı kazandırılmaya çalışılmaktadır. Uygulamalı çalışmalar öğrencilerin tez yazım aşamasında yararlanacağı birikimi sağlamayı amaçlamaktadır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mezunların Mesleki Profilleri | Program mezunları tez sürecini başarıyla tamamlarlarsa akademik kariyerlerine devam edebilirler. Ayrıca turizm, otelcilik, yabancı dil eğitimi gibi sektörlerde faaliyet gösteren özel firmalarda değişik kademelerde görev alabilmekte veya Dışişleri Bakanlığı gibi devlet kurumlarında çalışabilmektedirler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bir Üst Dereceye Geçiş | Yüksek lisans programını başarı ile tamamlayan mezunlar, ALES sınavından geçerli notu almaları , İngilizce dil yetkinliğini sağlamaları koşuluyla gerek kendi alanlarında gerekse çok disiplinli alanlarında doktora programlarına başvurabilir ve mülakat sınavında başarılı olmaları halinde kabul edilirler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma | Başarılı sayılmak için başarı notunun yüksek lisans programında en az 65 puan olması gerekir. Notlar Alınan her ders için öğrenciye dönem notu olarak aşağıda belirtilen harf notları verilir. Harf notları, katsayı ve oran karşılıkları aşağıdaki gibidir. Öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde esas alınan notlama sistemi, aşağıda belirtilen dereceler ve harfler ile ifade edilir:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Eğitim Öğretim Metotları | Eğitim Öğretim Metotları: Öğretme - öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir. Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programda kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:
(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Program Çıktıları1-Alanında kendine güvenen ve yetkin bilim adamı yetiştirmek2-Dilbilim ve yazın alanlarında araştırmacı formasyonu kazandırmak 3-Eğitimin tüm alanlarında görev alacaklar için sözlü ve yazılı öğretim formasyonu kazandırmak 4-Farklı kültürleri ve yapıtlarını okuyan ve izleyen etkin okurlar yaratmak 5-İş pazarındaki rekabet gücünü artıracak özel alan diline ait dilsel becerileri kazandırmak vegittikçe yaygınlaşan çok dilliliği desteklemek 6-Öğrencinin özellikle öğrenim gördüğü alanda bilgilendirmeye, açıklamaya ve eleştiriye yönelik yazılı ve sözlü metinleri kaleme almak, hazırlamak ve sunmak 7-Tüm eğitim, yüksek öğrenim, devlet kurumlarında ve özel sektörde çalışacak kapasitede bilim insanı yetiştirmek 8-Üst düzeyde dil ve edebiyat öğretimini gerçekleştirmek 9-Yabancı dil ve yazın becerilerinin gerekli olduğu kamu ya da özel sektöre ait yüksek derecede sorumluluk isteyen görevler için uygun beceri ve donanımları vermek | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Müfredat
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders & Program Çıktıları Matrisi | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| İDEYL512 Amerikan Edebiyatı I | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 4 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | |
| İDEYL 535 Edebiyatta Kimlik ve Cinsiyet | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | |
| 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | |
| 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | |
| 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| İDEYL534 İngiliz Dil Eğitiminde Metodoloji | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| İDEYL513 Oryantalizm | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| 5 | 3 | 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | |
| İDEYL533 Seminer | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | ||||||||||||||||||
| 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | |
| 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | |
| 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | |
| 4 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 3 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | |
| İDEYL527 Araştırma Teknikleri ve Tez Yazımı | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
| 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
| 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
| 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
| 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
| 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | |
| İDEYL532 Çeviri Metotları | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |
| 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |
| 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |
| 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 | |
| İDEYL517 Edebiyatta Modernizm ve Postmodernizm | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | |
| 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | |
| 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | |
| 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| İDEYL528 Metinlerarasılık | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | |
| İDEYL529 Uygulamalı Dilbilim | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| LÜ TEZ TEZ | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | |||||||||
| 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | |
| LÜ TEZ TEZ | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| # | ||||||||||||||||||
| 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | |
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | |
